Семестр: Осень 2024
Предметная область: WRIT (Written Arts)
Уровень курса: 300
Количество кредитов: 4 U.S. / 8 ECTS
Максимальный размер группы: 22
Расписание:  26 сентября — 21 ноября (10 недель) | Четверг 17:50 – 19:10 CET (Берлин) | 11:50 – 13:10 EDT (Нью-Йорк)
Язык преподавания: русский
Пререквизиты: русский B2/эквивалент или выше

Курс знакомит с разными видами и стратегиями документального поэтического письма — одного из самых интересных направлений в современной литературе, наиболее интенсивно развивающегося в последние три десятилетия. Используя в качестве источников юридические и исторические материалы, публичные и семейные архивы, эго-документы и фольклор, журналистские репортажи и новостные сводки, фото- и видео- архивы, социологические и этнографические исследования, сталкиваясь с тем что Уоллес Стивенс называл «давлением реальности», авторы документальных стихотворений существенно расширяют наше представление о том, какой сегодня может быть поэтическая форма. Также при создании документальных поэтических текстов часто задействуются методы исследований, близкие к тем, что используются в гуманитарных науках — социологии, антропологии, истории и др. Анализируя теоретические и критические работы, посвященные современной документальной поэзии, политикам памяти и теориям травмы, мы будем говорить об этике и политике документального письма, проблемах художественной апроприации и «поэтике свидетельства», формах индивидуального и коллективного авторства, возможностях поэтической работы с личной и коллективной памятью.

Какими способами может происходить «транспонирование» (В. Лехциер) документа в поэтический текст? Какова генеалогия документальной поэзии и как она связана с авангардными и концептуальными поэтическими практиками? Чем субъект документальных поэтических текстов отличается от субъекта лирического? Можно ли воспринимать документальное стихотворение как исследование и какую работу, помимо непосредственного написания текста, оно в себя включает? Как документальные стихотворения могут помогать нам проживать и осмыслять травматические исторические и политические события? Может ли документальная поэзия быть формой политического сопротивления? И, наконец, способна ли документальная поэзия, как считает Донован Кухио Коллепс, «обратить вспять колониальную/ имперскую силу документов»?

На эти и другие вопросы мы будем отвечать, читая и обсуждая стихи Чарльза Резникоффа, Мюриэл Рукисер, М. НурбеСе Филип , Филиппа Метреса, Джены Осман, Марка Новака, Бану Капил, Дон Ми Чой, Саши Дагдейл, Ганны Комар, Олэксандра Авэрбуха, Жана-Патриса Куртуа, Дарии Суздаловой, Айи Мусахан, Иды Бёрьел, Михаила Сухотина, Лиды Юсуповой, Марии Малиновской, Сергея Завьялова и др.

Работа на курсе также предполагает выполнение творческих заданий, направленных на междисциплинарную и поэтическую работу с документами.

Рекомендации по написанию мотивационного письма

Составьте мотивационное письмо, объясняющее ваш интерес к курсу. Файл следует сохранить с вашим именем и названием курса по-английски в качестве имени и загрузить соответствующим образом. Ясность и содержание вашего заявления существенно повлияют на наш выбор. Кратко, но ясно изложите свои мотивы и цели при обучении на курсе. К своему письму следует добавить один или несколько примеров ваших литературных произведений (стихи, эссе, фрагменты прозы и гибридные тексты). Вы можете сделать это, предоставив нам прямую ссылку на онлайн-публикацию или документ Google или добавив образец своей работы непосредственно в текст письма.